• LOG IN
  • Data
  • Căutare

Ecolomania Forum™

-= Idei pentru viitor =-


Ce înseamnă Educație Ecologică?

Educatie Ecologica

Ce înseamnă Educație Ecologică?

Mesajde Andr33a » Mie Feb 04, 2015 4:35 pm

Obiectivele educaţiei de mediu în toată lumea sunt asemănătoare: să menţinem şi să îmbunătăţim calitatea mediului, să prevenim problemele mediului în viitor. Pe de o parte, educaţia de mediu înseamnă informarea şi sporirea cunoştinţelor elevilor despre mediul înconjurător. Elevii învaţă despre încălzirea globală, deşeuri solide şi alte probleme ale mediului, despre ecologie şi cum „funcţionează” pământul, despre urmările degradării mediului şi învaţă care este rolul lor în crearea şi prevenirea problemelor mediului.
Pe de altă parte, educaţia de mediu sporeşte conştientizarea problemelor şi înţelegerea valorilor
personale prin „descoperirea” atitudinii şi înţelegerii, ajutându-i pe elevi să-şi evalueze şi să-şi
clarifice sentimentele în ceea ce priveşte mediul şi cum contribuie la problemele acestuia. Ajută
fiecare persoană să înţeleagă faptul că oamenii au valori diferite, iar conflictele dintre acestea
trebuie abordate pentru a preveni şi rezolva, în final, problemele de mediu.
Educaţia de mediu este şi practică, în sensul învăţării unor lucruri cum ar fi plantarea unui copac până la reducerea consumului sau cum să trăim producând un impact negativ cât mai mic asupra mediului. Şi, în final, educaţia mediului accentuează abilităţile de a acţiona ca cetăţean – de la scrierea efectivă a unei scrisori până la influenţarea consiliilor locale sau a oamenilor politici de stat şi a instituţiilor internaţionale.
udgffhdtttttx.jpg

În mod specific, educaţia de mediu accentuează aceste cinci obiective:
• Conştientizarea: ajută elevii să capete o înţelegere şi sensibilitate faţă de întreg mediul şi problemele lui; le dezvoltă abilitatea de a pricepe şi de a deosebi stimulentele, de a procesa, rafina şi extinde aceste percepţii; contribuie la folosirea acestor abilităţi noi în mai multe contexte.
• Cunoaşterea: ajută elevii să capete o înţelegere de bază privind funcţionarea mediului, interacţiunea oamenilor cu mediul şi despre cum apar şi cum pot fi rezolvate problemele legate de mediu.
• Atitudinea: ajută elevii să capete un set de valori şi sentimente de grijă pentru mediu, motivaţia şi devotamentul de a participa la menţinerea calităţii mediului.
• Deprinderi: ajută elevii să capete abilităţile necesare identificării şi investigării problemelor mediului şi să contribuie la rezolvarea problemelor acestuia.
• Participarea: ajută elevii să capete experienţă în utilizarea cunoştinţelor şi abilităţilor dobândite, în vederea unor acţiuni pozitive şi bine gândite care vor conduce la rezolvarea problemelor mediului.
Este să fiim sensibil la realităţile problemelor de mediu cu care se confruntă comunitatea. Mulţi dintre elevi şi familiile lor pot fi direct sau indirect responsabili pentru problemele de mediu pe care elevii le investighează. De exemplu, în oraşe mari, mulţi dintre părinţii elevilor, probabil, lucrează în fabrici care poluează aerul şi apa. Şi lângă păduri, poate unii dintre elevii şi familiile sau rudele lor s-ar putea să joace un rol în problema braconajului şi a tăierii excesive de copaci. Cu toate că n-ar trebui să evitaţi să discutaţi problemele de mediu din cauza acesta, trebuie să fiţi atenţi atunci când „învinuiţi” pe cineva şi este necesar să găsiţi cea mai bună cale de a prezenta anumite probleme.
Unul din scopurile programului de educaţie a mediului este să ajuţi elevii să-şi dezvolte
capacitatea de a gândi – atât critic cât şi creativ. Un elev care ar putea face parte într-o zi din
consiliul local va fi cel mai eficient dacă el sau ea va putea să cântărească bine opţiunile, să
identifice alternativele, să comunice, să pună întrebările corecte, să analizeze sugestiile
cetăţenilor, şi să ia decizii. La fel poate fi pentru un elev care ar putea fi într-o zi proprietar de
pământ care încearcă să decidă cum să-şi administreze pământul sau pentru un cetăţean căruia i
se cere să se implice intr-o problemă care afectează mediul şi comunitatea.
Educaţia de mediu cultivă şi un sistem de valori. Deoarece copiii se maturizează, sistemul de
valori pe care ei îl promovează influenţează opţiunile şi deciziile pe care ei le iau referitor la
toate aspectele vieţilor lor, inclusiv problemele de mediu. Valorile aduc de asemenea
consistenţă vieţii unei persoane, ceea ce o ajută să realizeze un concept mai bun despre sine.
Există o legătură strânsă între valori, convingeri, atitudini şi dezvoltarea unei etici a mediului
înconjurător.
Ca educator, poţi avea un impact pe viaţă asupra elevilor tăi introducând strategiile educaţiei
mediului în predare. Calitatea mediului se reflectă direct în vieţile elevilor şi a familiilor lor.
Ajutându-i să-şi cunoască drepturile ca cetăţeni, dându-le puterea să acţioneze şi să simtă că ei
contează, clarificând legăturile dintre sănătatea individuală sau familială şi mediu, arătând
legătura dintre veniturile personale şi mediu, şi trezindu-le interesul faţă de lumea naturală, poţi
aprinde o scânteie a proprietăţii personale în probleme de mediu. Şi nu-ţi face griji dacă nu poţi
face totul – aprinderea unei scântei este un început bun.
Surs: Adaptat din “Pamantul e comoara noastra: Manual de educatie ecologica,” scris de Jeanna Wersebe, Voluntar Corpul Pacii, Romania 2003 – 2005.

Nu aveţi permisiunea de a vizualiza fişierele ataşate acestui mesaj.
Avatar utilizator
Andr33a
Moderatori globali
 
Mesaje: 359
Membru din: Joi Iul 10, 2014 9:13 am

Înapoi la Educatie Ecologica

Cine este conectat

Utilizatorii ce navighează pe acest forum: Niciun utilizator înregistrat şi 1 vizitator

cron